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Documents  Outil pédagogique | enregistrements trouvés : 919

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Lorsqu'on laisse la nature agir, les déchets organiques (par exemple le fumier des vaches ou les déchets de fruits et légumes) se dégradent à l'air libre en formant de l'humus et des gaz, notamment du biogaz. On dit « bio » gaz (ou « gaz de marais ») car il est issu de matières organiques. Et par opposition au gaz naturel d'origine fossile, on précise que c'est un gaz naturel « renouvelable ».
Lorsqu'on laisse la nature agir, les déchets organiques (par exemple le fumier des vaches ou les déchets de fruits et légumes) se dégradent à l'air libre en formant de l'humus et des gaz, notamment du biogaz. On dit « bio » gaz (ou « gaz de marais ») car il est issu de matières organiques. Et par opposition au gaz naturel d'origine fossile, on précise que c'est un gaz naturel « renouvelable ».

Outil pédagogique ; Méthanisation ; Déchet agricole ; Déchet organique ; Gaz à Effet de Serre / GES ; Biogaz ; Lisier / Excrément animal ; Usine de méthanisation ; Milieu agricole ; France

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Précarité énergétique ; Outil pédagogique

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CONCOURS DE POESIE : Un haiku pour le climat

Mettez votre énergie créatrice et votre amour des mots au service de la sobriété énergétique et de l'environnement !

L'année 2015 sera marquée par la transition énergétique et la lutte contre les changements climatiques... Alors que se prépare en France l'organisation en décembre de la conférence Paris Climat 2015 et dans le cadre du Printemps des poètes, le CLER lance un grand concours de HAIKUS sur le thème de l'énergie et du climat. Le 17ème Printemps des Poètes nous propose cette année le thème de l'insurrection poétique, occasion de nous révolter contre les bouleversements climatiques en cours, et de nous soulever contre le système énergétique actuel, avec pour arme la poésie.

Vous trouverez le règlement ci-dessous !
CONCOURS DE POESIE : Un haiku pour le climat

Mettez votre énergie créatrice et votre amour des mots au service de la sobriété énergétique et de l'environnement !

L'année 2015 sera marquée par la transition énergétique et la lutte contre les changements climatiques... Alors que se prépare en France l'organisation en décembre de la conférence Paris Climat 2015 et dans le cadre du Printemps des poètes, le CLER lance un grand concours de HAIKUS ...

Concours / Trophée ; Transition énergétique ; Changement climatique ; Psychologie du changement ; Outil pédagogique ; Outil pédagogique ; #haikuclimat

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ARTICLE EN LIGNE
Présentation des personnes représentées dans le film "Libres" de Jean-Paul Jaud. Après Nos enfants nous accuseront, Severn et Tous Cobayes, Jean-Paul Jaud nous propose son nouveau film documentaire « Libres ! », une véritable fable poétique contre les risques de l'énergie nucléaire et pour les énergies renouvelables.

Généralité énergie renouvelable ; Généralité énergie ; Outil pédagogique ; Outil pédagogique ; Développement durable

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Précarité énergétique ; Outil pédagogique

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Ce Bangladesh qui se noie | 04/2015

Article

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- n° 66 - p.6 à p.11

DOSSIER CONSULTABLE AU CENTRE DE RESSOURCES
Ici, un terrain de foot devenu plaine. Là, d'étroites digues, vitales pour se déplacer. Dans ce pays d'Asie, la montée des eaux s'est immiscée dans le quotidien rude des habitants. Cet article présente des photographies noir et blanc sur ce sujet.

Asie ; Bangladesh ; Outil pédagogique ; Changement climatique

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Cinq artistes de 'street art' ont investi les abords des canaux Saint-Martin et de l'Ourcq, invités par l'ONG Care France. Leurs fresques poétiques et colorées veulent sensibiliser les Parisiens aux conséquences du changement climatique pour les pays du Sud.

Oeuvre artistique ; Conférence environnementale ; Changement climatique ; Outil pédagogique ; Afrique ; Transition énergétique

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Jus de choucroute, bière, déchets de cantine... De plus en plus d'entreprises privilégient la méthanisation pour se débarrasser des résidus de leur production, tout en produisant une énergie verte.

Production d'énergie ; Déchet ; Entreprise ; Méthanisation ; Recyclage ; Biogaz ; Innovation ; Outil pédagogique ; Aspect économique ; Milieu agricole ; Alimentation ; Source d'énergie renouvelable

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ARTICLE EN LIGNE
C'était l'une des promesses du candidat socialiste François Hollande : réduire de 50 % la part du nucléaire dans la production d'énergie française.

Programmation Pluriannuelle de l'Energie - PPE ; Nucléaire ; Politique énergétique ; Éolien ; Marché de l'électricité ; France ; Chiffre clé ; Outil pédagogique ; Généralité énergie renouvelable

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« la Fresque du Climat » est un atelier ludique, participatif et créatif sur le changement climatique.
Il permet à un groupe de dix à 50 personnes d'avoir une initiation en trois heures sur le constat scientifique et sur les impacts du changement climatique, tels que décrits dans le dernier rapport du GIEC.

Le fonctionnement est très simple : en équipe, on doit retrouver les liens de cause à effet entre les différentes composantes du changement climatique. Cela va des activités humaines jusqu'aux réfugiés climatiques, en passant par la hausse de la température et la montée des eaux.
C'est un excellent exercice qui s'adresse aussi bien à des novices qu'à des connaisseurs. Tout le monde a quelque chose à apprendre ou au moins un nouveau point de vue à découvrir sur ses connaissances déjà acquises.
L'atelier est basé sur la collaboration au sein de l'équipe. Tout le monde connait un bout du sujet et on échange ses connaissances pour reconstituer cette grande fresque tous ensemble.

C'est à la fois très pédagogique (on apprend vraiment beaucoup en très peu de temps) mais c'est surtout très ludique (les participants se prennent vite au jeu). C'est aussi très créatif car les équipes doivent se démarquer en apportant une touche artistique à leur réalisation.
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« la Fresque du Climat » est un atelier ludique, participatif et créatif sur le changement climatique.
Il permet à un groupe de dix à 50 personnes d'avoir une initiation en trois heures sur le constat scientifique et sur les impacts du changement climatique, tels que décrits dans le dernier rapport du GIEC.

Le fonctionnement est très simple : en équipe, on doit retrouver les liens de cause à effet entre les différentes ...

Changement climatique ; Outil pédagogique ; Éducation à l'environnement ; Maitrise De l'Énergie - MDE ; Transition énergétique ; Projet citoyen ; Collectivité locale ; Réchauffement climatique

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ARTICLE EN LIGNE
Il y a une salle de bain, une cuisine et un salon. Personne n'y habite mais tous les Nantais y sont invités. Depuis ce lundi, Nantes métropole et les villes de Nantes et Saint-Herblain ont ouvert quartier Bellevue l'éco-appart, un appartement témoin pour sensibiliser les habitants aux économies d'énergie. I

Maitrise De l'Énergie - MDE ; Particulier / Ménage ; Outil pédagogique ; Collectivité locale ; Économie d'énergie

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ARTICLE + SITE WEB EN LIGNE
Nantes métropole a lancé ce mardi son deuxième grand débat, intitulé « La transition énergétique, c'est nous »CDeux ans après le lancement du grand débat sur la Loire, c'est autour de la question de la transition énergétique que la métropole invite le grand public à plancher. Le principe reste le même : à partir de ce mardi, les habitants ont six mois pour débattre, se renseigner, proposer des idées, le tout notamment via un site Internet dédié.
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Nantes métropole a lancé ce mardi son deuxième grand débat, intitulé « La transition énergétique, c'est nous »CDeux ans après le lancement du grand débat sur la Loire, c'est autour de la question de la transition énergétique que la métropole invite le grand public à plancher. Le principe reste le même : à partir de ce mardi, les habitants ont six mois pour débattre, se renseigner, proposer des idées, le tout ...

Transition énergétique ; Politique ; Grand public ; Collectivité locale ; Métropole ; Projet citoyen ; Outil pédagogique ; Psychologie du changement

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ARTICLE EN LIGNE
Le lycée Arthur Varoquaux de Tomblaine a lancé un appel à projets pour le second festival pédagogique Ecofiction prévu en 2018. Le festival se veut un lieu de réflexion et d'échange sur le développement durable. À cette occasion, sont prévus un concours de nouvelles et un de courts-métrages.
Le Festival du court-métrage Écofiction est ouvert à tous les établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) de la région académique Grand Est et des pays voisins (Allemagne, Belgique, Luxembourg, Suisse).
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Le lycée Arthur Varoquaux de Tomblaine a lancé un appel à projets pour le second festival pédagogique Ecofiction prévu en 2018. Le festival se veut un lieu de réflexion et d'échange sur le développement durable. À cette occasion, sont prévus un concours de nouvelles et un de courts-métrages.
Le Festival du court-métrage Écofiction est ouvert à tous les établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) de la région académique ...

Concours / Trophée ; Jeunesse ; Ecole ; Éducation à l'environnement ; Éducation à l'énergie ; Grand Est ; Outil pédagogique

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- n° 8

On voit de plus en plus apparaître sur le marché des kits solaires photovoltaïques. Qu'entend-on réellement par kit solaires photovoltaïques ? Est-ce juste une mode ou une vraie tendance qui se met en place? Et à quels besoins cela répond-il ?

Outil pédagogique ; Fournisseur / Distributeur ; Installation ; Solaire photovoltaïque

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- n° 20409

Le DVD qui sera publié au mois d'avril par le Conseil national de l'Ordre des architectes est destiné à inciter les professionnels à se former pour s'approprier les méthodes et savoir-faire indispensables. Nous souhaitons donner une place importante à l'architecture dans le développement durable, explique Lionel Dunet, président de l'Ordre des architectes. C'est une démarche globale et pluridisciplinaire. Nous devons acquérir un savoir-faire technique et des connaissances suffisantes en la matière. Cet outil permettra à tous les architectes de se créer un savoir commun. On veut pousser les professionnels à faire un point sur leurs connaissances et à aller plus loin. Diffusé aux 30.000 architectes français, ce DVD-Rom dresse un état de l'art en matière d'architecture durable. Il présente quatre études de cas particuliers : la ZAC des Rives du Blosne à Chantepie, l'école zéro énergie de Limeil-Brévannes, la maison diocésaine à Châlons-en-Champagne et l'académie de formation Mont-Cenis à Herne (Allemagne). Chacune de ces réalisations est présentée sous l'angle de la démarche développement durable qui a été entreprise. Des professionnels extérieurs aux projets analysent et critiquent de manière constructive ces réalisations. Un guide méthodologique en 40 fiches complète l'outil. Intéressant pour mobiliser les professionnels de l'architecture à l'enjeu du développement durable, ce DVD-Rom ne comble néanmoins pas le déficit de formation en la matière du secteur... Une formation initiale au développement durable marginale : Le développement durable est encore enseigné de manière marginale dans les écoles d'architecture. Cette matière est proposée aux étudiants sous forme d'option ou de spécialité, non comme socle commun. Un déficit dont les professionnels sont conscients mais aucune grande révolution n'a été engagée à l'heure actuelle pour amorcer le changement. Selon Bénédicte Meyniel, conseillère nationale et présidente de la commission formation du conseil national, il y a un gros défaut de formation au développement durable dans les formations initiales. Certaines écoles proposent des cours de développement durable, mais nous n'en sommes qu'au début. Le développement durable est la plupart du temps dispensé en vue de diplômes de spécialisation qui interviennent après le diplôme d'Etat. Certaines écoles du Nord et de l'Est de la France apparaissent néanmoins en avance, du fait de leur proximité avec des pays pionniers sur la question : Allemagne, Autriche... A Lyon, Strasbourg, Nancy, les étudiants peuvent suivre des cours développement durable par exemple. Le problème est qu'il y a peu de formateurs capables d'avoir une vision globale, nécessaire à l'enseignement du développement durable. Un constat partagé par Lionel Dunet : depuis près d'un an, les écoles sont motivées mais elles rencontrent des difficultés de mise en oeuvre. Il y a un vrai déficit de formateurs. Une formation continue en voie d'organisation ? : Concernant la formation continue, de nombreuses offres se développent, sans pour l'instant avoir été organisées ou validées par la profession. Si le Conseil national de l'Ordre des architectes recense sur son site l'offre de formation en la matière, il n'est pas en mesure aujourd'hui d'en certifier la qualité. Selon l'observatoire de la profession des architectes 2008, réalisé par l'institut de sondage Ifop, sur les 47 % de salariés qui affirment avoir suivi une formation au cours des douze derniers mois, 38 % ont suivi un cursus développement durable et qualité environnementale, formation qui arrive en première place des réponses, preuve de la prise de conscience de cet enjeu par les professionnels. 75 % d'entre eux pensent que le suivi de cette formation a permis d'acquérir une compétence directement exploitable dans leur activité professionnelle. Toujours selon cette étude, 86 % des architectes pensent que leur métier peut avoir une influence sur la protection de l'environnement et le développement durable. Pour 90 % des professionnels interrogés, la prise en compte de la qualité environnementale et du développement durable aura une influence importante (50 % de très importante, 40 % d'assez importante) sur la manière d'exercer leur métier. 96 % sont plutôt favorables à la prise en compte de la qualité environnementale et du DD dans leur activité professionnelle. Si 83 % des architectes déclarent tenir compte du développement durable dans l'exercice de leur métier (43 % beaucoup, 40 % assez), 2 % affirment ne pas prendre en compte du tout cet enjeu. Parmi les aspects du DD jugés prioritaires, l'utilisation d'énergies renouvelables (70 %) ainsi que le recours à des matériaux non polluants dans la construction (53 %). L'aspect social apparaît moins important que l'aspect environnemental pour les professionnels qui répondent à 22 % veiller à l'intégration culturelle des bâtiments dans leurs territoires, à 19 % participer à la mixité sociale dans les habitats urbains et à 19 % prendre en compte les risques sanitaires et écologiques dans la conception des bâtiments. Seuls 50 % des personnes interrogées pensent qu'une meilleure formation en matière de développement durable pourrait les aider à prendre en compte cet enjeu dans l'exercice de leurs métiers. Néanmoins, 89 % d'entre eux pensent que cette problématique doit être intégrée dans la formation continue et initiale : si 29 % pensent que sa place doit être essentielle et 60 % qu'elle doit être importante, 10 % la jugent secondaire. Pour rappel, le bâtiment représente aujourd'hui 43 % de la consommation nationale d'énergie et 25 % des émissions de gaz à effet de serre.
Le DVD qui sera publié au mois d'avril par le Conseil national de l'Ordre des architectes est destiné à inciter les professionnels à se former pour s'approprier les méthodes et savoir-faire indispensables. Nous souhaitons donner une place importante à l'architecture dans le développement durable, explique Lionel Dunet, président de l'Ordre des architectes. C'est une démarche globale et pluridisciplinaire. Nous devons acquérir un savoir-faire ...

Architecte ; Architecture bioclimatique ; Bâtiment Basse Consommation - BBC ; Construction écologique ; Développement durable ; Ecoquartier ; Formation ; Outil pédagogique ; Sensibilisation ; Vidéo / CD Rom

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ARTICLE EN LIGNE
Les activités humaines lèguent des traces durables voire irréversibles dans les strates de la planète, annoncent des chercheurs. Au point d'interférer avec les cycles naturels et de s'imposer comme une ère géologique à part entière : l'Anthropocène.

Environnement ; Impact environnemental ; Généralité énergie ; Changement climatique ; Politique énergétique ; Outil pédagogique ; Aspect historique

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- n° 90
ISBN ref : 4794

Malette pédagogique sur le changement climatique présente le phénomène de l'effet de serre, ses enjeux et des pistes pour agir. Construite autour d'ateliers de recheche et d'un jeu plateau, cette malette aborde notamment les questiions d'atmospherique et de rayonnement, les climats, l'influence des activités humaines, les gestes quotidiens à adopter. www.1ddp.org

Effet de serre ; Outil pédagogique

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- n° 7

"Le Conseil Municipal de Coublevie (38) a approuvé, le 24 novembre 2008, un plan sur le développement durable, qui comprend entre autre l'amélioration de la performance énergétique et le développement des énergies renouvelables au niveau des bâtiments communaux. Ainsi la Mairie de Coublevie vient d'investir dans une installation photovoltaïque intégrée à la toiture de l'école d'Orgeoise. Ce système, constitué par un peu plus de 50 m2 de panneaux solaires photovoltaïques pour une puissance de 7,56 kWc, devrait permettre de produire environ 8 200 kWh/an d'électricité qui sera injectée sur le réseau public de distribution d'électricité. L'entreprise NATECH 74, en charge de la réalisation de cet ouvrage, a installé les 42 panneaux et les 2 onduleurs cet été. L'installation devrait être raccordée au réseau ERDF d'ici le début de l'année 2010. Ce système permettra non seulement de produire de l'électricité "" verte "" mais il aura également un rôle pédagogique de sensibilisation auprès des enseignants par la présence d'un afficheur indiquant les performances de l'installation."
"Le Conseil Municipal de Coublevie (38) a approuvé, le 24 novembre 2008, un plan sur le développement durable, qui comprend entre autre l'amélioration de la performance énergétique et le développement des énergies renouvelables au niveau des bâtiments communaux. Ainsi la Mairie de Coublevie vient d'investir dans une installation photovoltaïque intégrée à la toiture de l'école d'Orgeoise. Ce système, constitué par un peu plus de 50 m2 de panneaux ...

Amélioration de l'habitat ; Bâtiment communal ; Commune / Ville ; Développement durable ; Établissement scolaire ; Outil pédagogique ; Programme de développement ; Politique énergétique ; Réalisation ; Rhône Alpes ; Sensibilisation ; Solaire photovoltaïque

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Type
Date de parution
Descripteurs

Outil pédagogique [919]

Généralité énergie renouvelable [221]

Transition énergétique [196]

Éducation à l'énergie [193]

Changement climatique [167]

Éducation à l'environnement [158]

Bâtiment [127]

Collectivité locale [118]

Économie d'énergie [113]

Maitrise De l'Énergie - MDE [113]

Jeunesse [99]

Oeuvre artistique [96]

Politique énergétique [93]

Logement [91]

Rénovation [82]

Généralité énergie [80]

Psychologie du changement [74]

Développement durable [71]

Formation [69]

Jeux / Bande dessinée [65]

Sensibilisation [65]

Particulier / Ménage [64]

Éolien [61]

Consommation d'énergie [59]

Exposition [59]

Mobilité [55]

Précarité énergétique [54]

Solaire photovoltaïque [54]

Énergie solaire [53]

France [53]

#haikuclimat [51]

Chauffage [50]

Projet citoyen [48]

Milieu agricole [46]

Efficacité énergétique [42]

Isolation [42]

Alimentation [41]

Éco-consommation [41]

Outil [41]

#clesrenov [40]

Aide financière [40]

Déchet [40]

Éolienne [40]

Gaz à Effet de Serre / GES [39]

Chiffre clé [38]

Performance énergétique [38]

Réchauffement climatique [35]

Amélioration de l'habitat [34]

Geste écologique [33]

Biomasse [31]

Électricité renouvelable [31]

Film [29]

Architecture [28]

Biodiversité [28]

Bois énergie [28]

Matériau sain [28]

Réalisation [27]

Solaire thermique [26]

ADEME [25]

clesrenov [25]

Environnement [25]

Europe [25]

Négawatt [25]

Construction écologique [24]

Transport [24]

Politique environnementale [23]

Territoire à énergie positive (Tepos) [23]

Aspect économique [22]

Bibliographie [22]

Coût des travaux [22]

Électricité [22]

Qualité de l'air [22]

Energie fossile [21]

Energie hydraulique [20]

Impact environnemental [20]

Innovation [20]

Vélo [20]

#clerinfos [19]

Animation scolaire [19]

Bâtiment Basse Consommation - BBC [19]

Matériau de construction [19]

Urbanisme [19]

Confort thermique [18]

Animation [17]

Association [17]

CLER [17]

Concours / Trophée [17]

Financement [17]

Réglementation [17]

Vidéo / CD Rom [17]

Biogaz [16]

Bricolage/Expérience/Manipulation [16]

Centre de démonstration [16]

Établissement scolaire [16]

Ile de France [16]

Milieu urbain [16]

Nucléaire [16]

Aspect historique [15]

Bois [15]

Chauffe eau solaire [15]

Construction [15]

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